오는 4월 29일 치러질 충남도교육감 보궐선거에 출마할 후보등록이 15일 오후5시 종료됐다. 그 결과 예비후보로 나섰던 7명 전원이 후보등록을 마침에 따라 후보간 치열한 경합이 예상되는 가운에 본지는 7명 모두에게 아산교육 현안 설문지를 배부하고 그들의 의견을 들어보았다.

<지역 교육현안 공통 질의서 내용>

1. 아산은 인구가 급증하고 있으나 학교 설립이 늦거나 차질을 빗는 경우가 허다하다. 이에 미리미리 대처하기 위해 아산신도시 내 계획된 초·중학교를 조기에 설립하고 배방지역(현재 4만5쳔명)에 별도의 일반계 고등학교를 설립할 의향은?

2. 충남도교육청이 홍성으로 이전할 계획으로 있으나 이 중 직속기관인 ‘과학직업교육원’은 별도로 아산으로 이전하여 ‘장영실 과학관’과 연계하여 운영할 의향은?

3. 현재 둔포고등학교는 일반계 학교로서 경쟁력을 사실상 상실 했다해도 과언이 아닌데, 이를 정부에서 추진하고 있는 ‘마이스터고(IT특성화고)’로 전환하여 주변의 삼성LCD 등에 인력을 공급할 수 있도록 할 의향은?

4. 충남외국어고등학교 입학에 지역 할당제 도입 의향은?

5. 장기간 방치되고 있는 아산 관내 폐교(백석포초, 신정초, 삼선초)에 대한 활용, 운용 방안은?

6. 교사의 관내 거주는 애향심 및 애교심 고취로 진로지도와 학생 학력신장으로 이어지는데, 아산은 대부분의 교사가 외지에 거주하고 있다. 특히, 교사 자녀는 대도시에서 교육을 시키는 이중성과 도덕적이지 못하다는 지적으로 학부모의 비난을 받는 데 교사의 학교 관내 거주 대책과 견해는?

7. 교원평가 시행에 대한 의견은?

▲ 강복환 후보

 □ 강복환 후보

다른지역보다 우선 설립

1. 아산은 몇년 사이에 대기업의 유치와 KTX 등 인프라가 잘 구축이 되어 인구가 급증하고 있다. 특히 배방지역은 다른 지역보다 인구 급증 비율이 매우 빠른 상태다.

아산의 배방지역은 다른지역보다 우선적으로 초.중.고등학교를 설립하겠다. 특히 공약에 있는 녹색환경 교육 프로젝트 일환으로 태양열을 이용한 냉난방기 설치 시범학교를 추진하겠으며, 학교 신축시 친환경적인 학교 조경 조성을 추진하겠다.

충분한 자격 갖춰…아산이전 신중검토

2. 도청과 함께 도 교육청도 홍성으로 이전한다. 충남교육청 산하 직속기관이 총 11개가 있으며, 그 중에 충무교육원 등 9개를 제외한 충남교육연구정보원, 충남과학직업교육원은 대전에 있다. 따라서 2개의 기관도 이전할 계획이다.

아산은 첨단기업들이 많이 입주한 상태이고 산업도시로서 성장을 거듭하고 있다. 충분히 충남과학직업교육원이 입주 할 수 있는 인프라가 되어 있다고 생각한다. 아산이전을 신중히 검토하겠다.

객관적 평가후 전환 추진

3. 마이스터고는 졸업생들이 기술 인력으로 성장할 수 있도록 직업교육의 산업계 수요 필요성에 의해 생겨났다. 아산 같은 경우 삼성LCD 뿐만 아니라 많은 첨단업체들이 입주한 상태다.

둔포고에 대한 객관적인 평가를 한 후 마이스터고 전환에 대해 추진을 하겠다. 별도로 실업계고의 마이스터고에 전환을 위해 충남교육청에서는 아낌없는 투자와 지원을 약속할 것이다.

현실 감안, 지역할당제 신중 검토

4. 현재 우리나라에는 외국어고와 과학고를 포함한 특목고들이 있다. 상당수의 특목고에는 지역할당제가 없는 것으로 알고 있다. 충남외고에 입학하는 학생들의 대부분이 특정지역 출신인 것이 현실이며 이에 지역 할당제를 신중하게 검토할 것이다.

우선 영재중학교를 아산에 설립한다는 내용도 공약 중에 있다. 아산지역은 충남교육의 중추적인 지역으로 명문고의 육성이 필요한 지역이다. 영재중학교와 명문고를 육성하여 아산지역에 사는 지역인재들이 타지역으로 이동하는 것을 방지하며 지역교육의 활성화를 위해 적극 지원할 것이다.

주민협의체 구성 활용방안 논의

5. 농촌 인구의 감소로 인해 학생의 수가 급격히 감소하면서 농촌지역 폐교에 대한 활용방안이 시급히 요구되고 있다. 또한 학교의 통폐합으로 인한 폐교의 수는 계속해서 늘어날 것이다. 물론 학생들에게 보다 좋은 교육환경을 제공하기 위한 학교간의 통폐합은 시대적 요청으로 막을 수 없을 것이다.

물론 많은 폐교 중에는 예술원이나 체육시설, 청소년수련관 등으로 활용되는 곳도 있다. 지역민과 동창회 그리고 교육청산하 위원회 등 협의체를 구성해 논의를 진행할 것이다.

자녀와 함께 관내 거주 유인책 마련

6. 충남 관내 교사 및 직원 중 약 10%가 충남지역에 살지 않고 타 지역에 살고 있는게 현실이다. 교사의 관내 거주는 질문 내용처럼 애향심이나 애교심의 고취로 표현되며 학력신장에도 도움이 된다고 생각한다.

대도시 거주는 단시간 안에 해결될 문제가 아니라고 생각한다. 지속적으로 교사 및 직원들에게 관내 거주를 유도하고, 자녀들도 지역 내에서 학교를 다닐 수 있도록 여러 유인책을 모색하겠다.

자질 향상 인사 동기부여로 활용

7. 학생들에게는 공부를 잘 가르칠 수 있고 교원들에게는 사기를 높일 수 있는 교원평가제도가 되어야 한다. 즉, 교원의 자질 향상을 목표로 추진되어야 하며 평가결과는 승진, 인사 등의 동기부여로 활용하여 교원평가제도 본래의 취지를 살려야 한다고 생각한다.

▲ 권혁운 후보

 □ 권혁운 후보

수급고려 전향적 추진

1. 아산 신도시 건설에 따른 급격한 인구증가가 예상되고 있다. 이에 따라 초·중학교 설립 등 교육 여건 조성이 시급한 과제로 대두되고 있다. 도시 발전의 원동력은 교육인프라 구축이라고 볼 때 아산 신도시 내에 계획된 학교는 조기에 건립되어야 한다고 생각한다.

배방지역에 별도의 일반계 고등학교 설립문제는 학생수급 현황과 예산 등을 종합적으로 고려하여 전향적으로 추진할 것이다.

균형발전 차원에서 적극 고려

2. 좋은 제안이다. 천안, 아산 지역은 충남 인구의 40%이상이 거주하는 수부도시권이다. 지역의 균형발전차원에서도 적극 고려해야 함은 물론 천안, 아산 지역의 대학, 기업, 연구소 등과 연계하여 운영하는 것이 효과적이라고 생각한다.

주민, 동창회협의 추진

3. 둔포고의 전문계고 전환 문제는 지역주민과 동창회 등과의 협의가 우선되어야 한다. 마이스터고 전환 문제 등 학교의 특성화 문제를 전향적으로 검토하겠다.

내고장 인재 양성 긍정적

4. 충남외고 입학의 지역할당제 도입 문제는 지역의 우수한 인재를 내 고장에서 양성한다는 차원에서 긍정적으로 검토되어야 한다고 생각한다. 다만, 고교 체제 다양화 문제 등과 연계하여 종합적으로 판단하겠다.

교육적 공간으로 활용

5. 폐교 활용문제는 지역의 정서, 향후 도시발전 가능성 여부 등 장기적인 관점에서 논의 되어야한다. 지역의 문화 예술 공간, 학생들의 폐교 활용방안으로 다양한 현장체험학습 공간 등 교육적 공간으로 활용되었으면 한다.

지속적 장려, 협력 유도

6. 외지 거주 교사의 관내 거주 문제는 획일적으로 강제할 수는 없다. 다만, 학생 생활지도, 지역사회 소속감 부여 등의 차원에서 지속적으로 장려하고 협력을 유도하겠다.

전문성 제고 인사·보수 반영은 신중

7. 교원평가제는 교원의 자율성과 전문성을 인정하면서 교원의 책무성을 강화하는 차원에서 검토되어야 한다고 생각한다. 학생을 대상으로 하여 단기간에 성과를 측정하기 어려운 교육의 특성상 학업성적결과 등 외형적인 요소로 교원을 평가하는 우를 범해서는 안된다.

따라서 교육을 좀 더 객관적이고 과학적인 근거에 따라 학생 개개인의 바람직한 성장과 학업 성취를 달성할 수 있도록 교원의 전문성을 제고할 수 있고, 평가 준거를 설정하는 것이 중요하다고 여겨진다. 아울러 교원평가 결과가 인사나 보수에 전적으로 반영되는 것은 또 다른 부작용을 낳을 수 있다는 점을 유의하여 시행해야 한다고 생각한다.

▲ 김종성 후보

 □ 김종성 후보

장기적 안목에서 분석 후 적극 추진

1. 지적한 바와 같이 아산지역, 특히 배방은 인구가 급증하고 있으며, 그에 따라 학교 신설이 절실한 실정이다. 장기적 안목에서 아산의 인구증가 요인을 분석하고, BTL사업등을 통해 최신식 학교 설립을 적극 추진할 것이다.

또한 배방지역에 일반계고를 설립할 것인지 아니면, 특목고 등을 설립할 것인지는 주민과 지역사회의 의견을 수렴해 결정할 것이며, 학교가 없어서 아이들이 외지로 통학하는 일은 없도록 할 것이다. 　

통폐합 후 결정, 개인적으로는 찬성

2. 좋은 생각이다. 과학직업교육원을 아산에 이전하는 문제는 우선 도교육청 차원의 조직개편과 각종 교육기관의 통폐합에 대한 마스터 플랜이 완료된 후 고려할 문제다.

온양신문사 기자  
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