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충남교육과정평가정보원, 교육정책 연구 단기 최종보고회 개최
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고도의 집중력으로 교육정책 연구 과제 수행
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2025년 08월 26일(화) 16:40 [(주)온양신문사] 
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| | ↑↑ <사진 제공=충남교육청교육과정평가정보원> | ⓒ (주)온양신문사 | |
충남교육청교육과정평가정보원(원장 오동규, 이하 평가정보원) 교육정책연구소는 26일 평가정보원 세미나실에서 50여명이 참석한 가운데 올해 진행 중인 교육정책 연구 가운데 6개월 단기 연구과제 최종보고회를 개최했다.
이날 최종보고회에서 발표한 단기 연구과제는 ▲충남 교원의 교직문화 인식 분석 연구 ▲학령인구 감소 대비(對備) 소규모학교와 교육지원청 간 업무(기능) 재구조화 방안 ▲2022 개정 교육과정에 따른 충남형 질문 수업 모형 기초 연구 등 3가지이다.
박정수 책임연구원은 “교원의 경력 경로를 다양하게 선택할 수 있는 인사·승진 체계 개편이 필요하다. 수업·연수·연구 등 다양한 교사 전문성 경로를 보장해야 한다.”고 밝혔다.
공지숙 책임연구원은 “소규모학교 인력 부족을 해소하기 위해 인사제도와 정주여건 개선, 대체 인력풀 구성을 추진하고, 학교지원센터 기능을 소규모학교 특화 지원 중심으로 확대 개편해야 한다.”고 했다.
오창진 책임연구원은 “질문 수업은 학생의 잠재력을 발휘하고 여러 역량을 키워주는 수업의 혁신이라고 할 수 있다.”고 연구과제를 발표했다.
학교 현장의 교사로 구성된 연구원 6명이 한 주제를 맡아 6개월 동안 심층면담, 자료수집, 데이터분석을 한 결과이다. 연구원들은 모두 학교에서 수업을 진행하며 연구를 병행하는 힘든 일정을 소화했다.
박정수 책임연구원은 “짧은 기간에 연구 성과를 내야 하는 만큼 참여 교사들에게 고도의 집중력이 요구됐다. 학교 현장의 소리를 담아내고자 하는 교사들의 열정 없이는 어려운 일이다.”고 말했다.
교육정책연구소는 최종보고회를 통해 나온 의견을 또다시 반영해 보고서를 다듬고 9월 중에 책자로 발간할 예정이다. 현재 평가정보원 교육정책연구소에서는 단기 연구 과제 외에 4개의 장기 연구과제와 5개의 자율 연구과제를 수행하고 있다. 장기 연구과제 최종 보고회는 오는 11월 말에 개최한다.
이세중 충남교육청교육과정평가정보원 교육정책연구소장은 “참여 연구원들이 폭염 속에서도 현장에 필요한 교육정책 연구 수행을 위해 구슬땀을 흘렸다.”며 “올해 연구는 구체적인 대안 제시에 주력한 만큼 현장에 반영하면 좋은 결과를 얻을 것으로 기대한다.”고 밝혔다.
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| | ↑↑ <사진 제공=충남교육청교육과정평가정보원> | ⓒ (주)온양신문사 | |
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온양신문사 기자  ionyang@hanmail.net
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