잠재력과 가능성을 평가해 학생을 선발하는 방식인 입학사정관제가 확대 시행됨에 따라 학부모와 학생들의 혼란과 정확한 정보의 중요성이 가중되고 있는 가운데 대학의 입학사정관제를 미리 경험해볼 수 있는 ‘모의전형’이 시행되어 눈길을 끌었다.

순천향대학교(총장 손풍삼)는 지난 8월 14일 천안, 아산, 예산지역의 고등학교 3학년 수험생 60여 명을 대상으로 ‘입학사정관제 모의전형’을 시행했다.

이 모의전형은 입학사정관제 전형으로 대학에 진학하고자 하는 학생들에게 자기소개서, 심층면접 등 입학사정관제를 경험할 기회를 제공함으로써 미리 대비할 수 있도록 돕기 위해 마련됐다. 그 취지에 맞게 면접 후에는 자기소개서와 면접 태도에 대한 피드백이 오갔다.

면접관으로 참여한 순천향대 이창환 입학사정관은 신문방송학과를 지원하는 박은희 학생(온양여고 3)을 면접한 후 ‘질문지에 자신의 생각을 적고 정리해보는 것은 좋지만, 메모한 것을 줄줄이 읽는 것은 자신감 없어 보이는 태도’라고 지적하고, ‘큰 목소리로 자신감 있게 이야기하면 면접관들이 더 잘 경청할 수 있을 것’이라고 말했다.

또한, 신문 사설을 소리 내 읽기 등의 방법을 통해 또박또박 말하는 연습을 해보는 것도 좋다고 권했다.

자기소개서에 대한 피드백도 이어졌다. 정진국 입학사정관은 경영학과에 지원한 강병철(아산고 3) 학생에게 자기소개서에 ‘~한 적이 없습니다.’ 등의 부정적인 문구는 사용하지 말라고 조언하고, 자기소개서를 많이 작성하고 수정하다 보면 자연스럽게 자신의 생각과 강점, 앞으로의 계획 등에 대한 생각을 정리할 수 있을 것이라고 말했다.

전수준 입학사정관은 입학사정관제에 대한 소개를 통해 ‘각 대학별로 다양한 입학사정관제 전형을 기준으로 학생을 선발하고 있으나 그 전형취지와 지원자격을 충분히 숙지하고, 그에 부합하는 자기소개서를 작성하는 것은 가장 중요하며 가장 기본이 되는 일’이라고 언급했다.

또한, “자신이 선택한 전공 분야에 대해 얼마나 관심과 열정이 있는지를 면접관에게 보여주기 위해서는 전공과 향후 진로에 대한 충분한 정보를 바탕으로 구체적인 계획을 발표할 수 있어야 한다.”라고 말했다.

심층면접 후에는 다중지능 검사를 통해 학생 스스로 자신의 강점 지능과 약점 지능을 파악할 기회가 제공되었다. 순천향대는 다중지능 검사결과와 면접에 대한 피드백을 학생 개개인에게 우편으로 발송할 예정이다.

모의전형으로 미디어콘텐츠학과에 지원한 양정은 학생(천안오산고 3)은 “긴장이 많이 되고 자신감이 없어서 면접관들 앞에서 손을 만지작거렸던 것이 다소 아쉬움으로 남지만, 면접을 미리 경험해볼 수 있는 좋은 기회였다.”라면서 “앞으로 남은 기간 준비를 더 열심히 해서 실제 면접에서는 더 좋은 성과를 거둘 수 있을 것으로 기대한다.”라고 말했다.

한편, 순천향대학교는 2010학년도 입시부터 공교육의 정상화, 지역인재 양성 등을 골자로 입학사정관제 전형을 운영하고 있으며, 이러한 성과를 인정받아 ‘2010 입학사정관제 지원사업 우수대학’ 선정된 바 있다.

올해에는 오는 9월 8일부터 17일까지 2011학년도 수시 1차 원서를 접수하며 인간사랑 전형, 피닉스인재 전형, 의약바이오인재 전형, 글로컬리더 전형 등 입학사정관제 전형으로 607명을 선발한다.

그 중 고교 재학 기간에 봉사활동을 성실히 수행하고, 봉사활동을 확장할 수 있는 학생을 선발하는 인간사랑 전형과 자기 주도적 학습능력을 갖추고 어려움을 극복하고 목표를 달성한 학생을 선발하는 피닉스인재 전형은 대학수학능력시험 최저학력기준을 적용하지 않고(의예과, 간호학과 포함), 오직 학생 개인의 인성과 발전가능성만으로 선발한다.

온양신문사 기자  
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