학교 통폐합 지원금 두고 ‘흥정하듯’

선장 삼선초, 학부모-교육청간 지원액 사용 이견에

학생은 뒷전

  지난 21일 삼선초에서 열린 학부모 찬반투표에서 28가구 중 18가구가 참석해 투표결과 반대가 16표 나옴으로써 8여년을 끌어온 삼선초의 통폐합 향방이 또다시 묘연해졌다.

  특히 투표전에 실시된 아산시 교육청의 설명회 과정에서 교육인적자원부와 도 교육청에서 통폐합 지원금으로 제공되는 13억원과 관련된 인센티브를 놓고 주민들의 요구와 당국의 의견 차를 좁히지 못해 자칫 지원금이 교육 이해 당사자간의 협상카드로 변질될 우려가 있다는 지적이다.

  이날 주민들이 요구한 사항은 ▲11월 20일까지 13억을 확고히 지원할 것 ▲선장중과 선장초를 분리 운영할 것(교장 교감 각각 1인씩) ▲직영스쿨버스 3대를 구입해 줄 것 ▲인센티브 지원금을 현장체험, 방과후 학습 등 학생들 학습활동비로만 사용하고 중학교로의 전도사용을 금할 것 ▲선장초 학급당 정보화기기 5대이상, 우수원어민 지원, 운동장 확보 위한 부지매입 ▲9월 20일 현재까지 재학생 1인에 컴퓨터 세트 및 디지털 카메라, 도서상품권, 문화상품권 지급 ▲삼선초 폐교후 활용방안에 대해 추진위구성, 회의비용은 교육청이 부담해 2개월에 1회 소집·운영할 것 ▲삼선초 전산직원 선장초로 이직보장 등 총 8가지다.

  이같은 상황에 대해서 주민들은 70%까진 이뤄져야 한다는 입장인 반면, 교육청은 50%정도까진 수용할 수 있지만 그 이상은 무리라는 입장이다.

  이중 전용버스 및 지원시기 등에 대해서는 어느정도 고려의 여지가 있지만 인센티브의 적용에 있어 주민들이 제시한 삼선초 재학생 1인에 대한 지원과 교육청의 가구당 지원 및 통합후 다니게 될 선장초의 지원에 대해 입장이 팽팽히 대립되고 있다.

  교육청 관계자는 “선장초 도서관 지원에 1억원이 계획된 상황인데 도서상품권과 문화상품권을 지급하라는 것은 현금을 지원하라는 의미인데다, 이미 컴퓨터와 디지털 카메라는 고려사항이지만 이것을 개인마다 지급하면 한 가구당 많으면 3대까지 주게 되는 상황”이라며 “선장초로 가지 않고 타지로 전학하는 학생까지 인센티브를 제공하라는 것은 곤란한 항목”이라고 토로했다.

  또한 “통합지원금이 통합후 재학하는 학생들에게 제공되는 인센티브임에도 이를 삼선초학생만을 위한 보상금으로 해석하려 한다”면서 “이대로 간다면 학급당 10명 미만의 학생들은 1~2개 학년에 복식수업을 해야만 한다”고 말했다.

  반면 주민대표측은 “본인들의 의사와 상관없이 삼선초에서 떠나게 됐으니 삼선초를 다니던 모든 학생에게 선장초로의 전학과 상관없이 인센티브를 적용해야 한다”며 “제시한 조건이 충족이 안되면 복식수업을 감안하고서라도 반대할 수 밖에 없다”고 의지를 표명했다.

  한편 이같은 팽팽함 속에 정작 당사자인 학생들만 복식수업이라는 열악한 수업 환경속에 방치된다는 지적이다.

  선장면에 사는 한 주민은 “학교 통폐합이 관계당국과 주민들과의 밀고 당기기의 대상이 돼서는 안되며, 모교를 떠나 새로운 환경에 적응해야 할 학생들과 앞으로 입학할 학생 등 100년 대계인 교육을 위한 진정한 지원과 고민이 필요한 때”라고 충고했다.

<안성원 기자>

온양신문 기자  
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